教育观察

教育视野｜四川成都构建普惠性课后服务分层课程体系满足学生多元成长需求

2026年，成都市教育局持续优化中小学课后延时服务体系，摒弃以往简单托管、重复刷题的单一模式，搭建分层分类普惠课程框架，分为基础托管、素养拓展、特色社团三大板块，覆盖文体艺术、科创实践、劳动教育、心理成长......

教育视野｜广东深圳中小学全面落地项目化学习课堂重塑学生自主探究学习模式

2026年上半年，深圳市教育局在全市公办中小学全面推广项目化学习（PBL）课堂教学改革，跳出传统单一课本授课模式，引导学生围绕真实生活问题组队探究、自主调研、协作创作，全方位锻炼逻辑思考、团队协作、创新实践综......

教育视野｜山东济南推行中小学教师跨校轮岗交流均衡配置区域优质师资力量

2026年以来，济南市教育局全面深化义务教育教师县域内跨校轮岗交流改革，打破名校、普通校师资固化格局，按照科学配比统筹调配骨干教师、学科带头人、青年教师流动任教，缩小城区、城乡学校教学资源差距，以师资均衡......

教育视野｜江苏苏州搭建长三角跨区域研学共同体拓宽中小学生综合实践育人视野

2026年春季学期，苏州市教育局牵头联合无锡、嘉兴、湖州三地教育部门，正式组建长三角江南文化跨区域研学教育共同体，打破市域办学资源壁垒，整合运河文化、传统非遗、智能制造、生态湿地、红色乡土等上百处优质实践......

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